魯訊先生說過這樣的一句話：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心；因?yàn)橛袗?，我們才會和學(xué)生貼心。愛就像一把萬能的鑰匙，它可以打開每個學(xué)生的心門，才會和學(xué)生貼心。愛就像一把萬能的鑰匙，它可以打開每個學(xué)生的心門，讓我們領(lǐng)略每扇門的后面，都是一個無法預(yù)測的未來；也讓我們懂得，我們面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋。
　　我是2004年參加工作的，我一直從事班主任工作?；仡欉@十多年的筆墨繞身，口舌生涯，有苦有澀，有甜有酸，而留給我更多的則是一種感動與滿足。
　　以愛為橋，傾心教育。列夫托爾斯泰說過這樣的一句話：“如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一名好教師，如果教師只愛學(xué)生，那他也會是一名好教師，如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他才是一個完美的教師”。為此，工作中，我時刻銘記自己的職責(zé)，把自己放在一面鏡子之前，注意自己的一言一行，用自己的行動潛移默化地影響著學(xué)生，教育著學(xué)生，使他們懂得自尊、自愛、自強(qiáng)，懂得感恩，懂得回報，學(xué)會做人學(xué)會做一名講文明，有禮貌、遵紀(jì)守法的好人。
　　我是中途高二接手了這一個班的班主任，剛開始，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生都很陽光活躍開朗，課堂還是球場上，都有他們活躍的身影，大約一個月后，我突然發(fā)現(xiàn)我們班的陳同學(xué)上課老走神，目光雖是盯著黑板，但心里總是在想其他事，課外活動也看不到他的身影，我就找到他問他，是不是身體不舒服？他說沒有，我問他們同寢室的同學(xué)，是否同學(xué)間有矛盾？同學(xué)們說沒有，我就嘗試聯(lián)系他的父親，可電話關(guān)機(jī)……過了幾天，他的哥哥到校給他送衣服，我從他那兒得知，他們的父親，最近身體是特別的不好，剛到武漢檢查才回來，已是癌癥晚期，他剛把消息告訴陳同學(xué)，我把這件事直接匯報給校領(lǐng)導(dǎo)，向?qū)W校申請給他減免學(xué)費(fèi)，我趕快找到陳同學(xué)，他這時正一個人躲在寢室里默默流淚。我對他說;“孩子，我們知道你現(xiàn)在心里很難受，老師在別的地方也幫不了你，我已經(jīng)幫你向?qū)W校申請了減免你的學(xué)費(fèi)，你的學(xué)業(yè)最起碼就有了保證，不用再擔(dān)心學(xué)費(fèi)的問題，我們相信你的爸爸一定能出現(xiàn)奇跡，會很快康復(fù)的。我們現(xiàn)在就要讓爸爸每天開開心心的，他最高興的是莫過于看到他的親人健康快樂，孩子們每天都不斷的進(jìn)步，加油，讓我們每天都能向爸爸匯報好消息......”過后這孩子也的確比以前更賣力的學(xué)習(xí)，課后他幾乎是追著老師問問題……后來，陳同學(xué)的父親還是走了，他從老家回來后完全變了一個人，不再說話，一到吃中飯和課外活動時間就看不到他人，他把自己一人關(guān)在寢室里，他不想去食堂吃飯，我就把飯打了送到他寢室，找機(jī)會陪他聊聊天，告訴他痛失親人的確是件痛苦的事，但我們的親人他一定想看到我們高興的樣子。如果我們每天痛苦，爸爸在天堂一定會為我們擔(dān)心……飯后我拉著他一起操場散步，陪著他聊聊天，下午課外活動我就組織其他同學(xué)帶著他一起打打羽毛球，時不時同學(xué)們給他分享些小零食......我們所有人都只有一個目的，那就是，他雖然失去了父親，但他身邊還有很多人關(guān)心他，愛他，讓他快速走出陰霾......在大家共同的努力下，我們又看到以前那個陽光的他。
　　在我漫長的工作之旅，付出愛的道路是艱辛的，但是付出愛的過程卻是甜美的，三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它將面對的是明天的鐵樹開花；明凈的課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了我們學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長。一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，只要我們心中有愛，我甘愿守住教師這一方凈土，安于三尺講臺，默默奉獻(xiàn)，用愛寫好"師德"。